ظواهر علمية غريبة تستأثر باهتمام الإعلام العربي

تعليق رشد

تكشف هذه المواد الثلاث عن نمط متكرر في تناول الإعلام العربي للمحتوى العلمي: ثمة مدرستان واضحتان، الأولى تُؤطّر العلم من خلال المؤسسة والمرجعية الموثوقة كما تفعل CNN عربية، والثانية تُؤطّره من خلال الإثارة والتساؤل كما تفعل الجزيرة. كلا النهجين مشروع، غير أن الإفراط في لغة الغموض والإرباك قد يُولّد لدى القارئ العادي انطباعاً بأن العلم في حالة أزمة دائمة، في حين أن كثيراً من هذه 'الألغاز' هي في حقيقتها مسائل بحثية طبيعية قيد الدراسة. والأجدر بالإعلام العلمي العربي أن يُوازن بين الجذب الجماهيري والأمانة في نقل درجة اليقين العلمي.